特殊教育：专家引领“跨学科”整合，打破学科壁垒

        近日，以“跨学科整合学习”为主题的南三县区域教研活动在县培智学校开展，此次活动特邀宁波市名师、宁波市特殊教育中心学校柳齐君副校长点评指导。
        三校老师呈现了三节精彩的生活数学课。“加起来和大于15的要涂上颜色。”县培智学校徐铮铮老师执教四年级生活数学《数学天地》，以小组合作探究的形式，带领学生复习巩固单元知识，无痕地融合绘画手工学科，将枯燥的数学知识搭载艺术的小船，发挥了学生的学习主动性。奉化区培智学校李晓燕老师执教七年级生活数学《美丽的轴对称图形》，也与绘画手工学科有机地融合，学生通过动手折一折、画一画、贴一贴，不仅掌握了轴对称图形的概念，还深切感知了生活中轴对称图形的美，给学生以美的熏陶，激发了学生对美的体悟。宁海县培智学校的任莉老师执教四年级生活数学《20元人民币的认识》，整合生活适应、绘画手工学科，联系生活进行创新应用，创造性地将生活适应情境以解锁的形式融入到生活数学中，培养了学生解决生活中真实问题的能力。
        课后，三校教师进行圆桌研讨，围绕跨学科整合各抒己见。柳校长就“跨”和“整”提出，跨学科要关注课程资源、学生的学习方式、评价方式的选择；整合时要注意主线学科本位，避免主次模糊、各科时间的配比以及要关注个体的需求。跨学科教学时强调主线学科与所跨学科间的互相促进，做到“有痕又无痕”。 “跨学科”有助于智力障碍学生的全面发展和综合素养的提高，据悉，县培智学校吴校长表示后续还会继续围绕“跨学科整合”不断进行研讨，关注知识的横向联结，逐渐打破学科边界壁垒。